ساخت رنگین‌کمان با آب‌پاش دستی در حیاط مدرسه
شرح فعالیت: دانش‌آموزان پایه پنجم در یک روز آفتابی به حیاط مدرسه رفتند، پشت به خورشید ایستادند و با اسپری‌کردن آب در هوا، تلاش کردند رنگین‌کمان ایجاد کنند. آن‌ها با مشاهده این پدیده، نقش نور خورشید و قطره‌های آب را در تشکیل رنگین‌کمان بررسی کردند.
ارتباط فعالیت با پنج حوزه STEAM
1. علوم (Science): دانش‌آموزان با مفهوم شکست و تجزیه نور خورشید آشنا شدند و یاد گرفتند که قطره‌های آب می‌توانند نور سفید خورشید را به رنگ‌های مختلف تجزیه کنند و باعث دیده‌شدن رنگین‌کمان شوند.
2. فناوری (Technology): دانش‌آموزان از آب‌پاش دستی به‌عنوان ابزاری برای تولید قطره‌های ریز آب استفاده کردند و نقش ابزار را در انجام آزمایش و مشاهده پدیده علمی شناختند.
3. مهندسی (Engineering): دانش‌آموزان با تغییر زاویه پاشش آب، جهت آب‌پاش و محل ایستادن خود، شرایط مختلف را آزمایش کردند تا بتوانند رنگین‌کمان را بهتر مشاهده کنند. آن‌ها از طریق آزمون‌وخطا راه‌حل مناسب را یافتند.
4. هنر (Art): دانش‌آموزان با مشاهده رنگین‌کمان، رنگ‌های آن را شناسایی کردند و می‌توانند ترتیب رنگ‌ها را در دفتر علوم خود نقاشی کنند و زیبایی طبیعت را با هنر به تصویر بکشند.
5. ریاضی (Mathematics): دانش‌آموزان تعداد رنگ‌های قابل مشاهده را شمردند، فاصله خود تا محل پاشش آب را تخمین زدند و نتایج مشاهده گروه‌های مختلف را با یکدیگر مقایسه کردند.
نتیجه‌گیری
این فعالیت یک تجربه یادگیری مبتنی بر رویکرد STEAM بود که در آن دانش‌آموزان با انجام آزمایش عملی، مشاهده، پرسشگری، آزمون‌وخطا و همکاری گروهی، مفاهیم علمی را در محیط واقعی یاد گرفتند و ارتباط میان علوم، فناوری، مهندسی، هنر و ریاضی را تجربه کردند.
